Judith老師給團員的公開信 (中譯/陳脩平)

各位來自來台灣參加2014旅行者巡迴演出的朋友們，大家好！

台灣團員可能會是2014巡迴團裡參與人數最多的一個地方， 因此我想我應該對各位介紹一下旅行者合唱團的歷史、傳統、還有我個人的資歷，因為這個團體由我所創立並指導。

我的整個成年生活全都與音樂專業相關連，我在坎培拉音樂學院學習歌唱、作曲、巴松管， 在匈牙利Kodaly學院學習音樂教育及指揮；我有許多年指導社區音樂團體的經驗，大多數是在坎培拉，我得過許多作曲、指揮、音樂教育相關的獎項，我教授音樂給各種年齡層的人們，足跡遍及澳洲及紐西蘭。

1991年，我的生命開始與史代納或說是華德福學校交織，我在英國的愛默生學院研習，在坎培拉的Orana Steiner School指導音樂課程7年，在南澳的Mt Barker Waldorf School教學3年，也協助雪梨的Glenaeon Steiner School 、布里斯本的Samford Valley Steiner School 、南澳的Willunga Waldorf School、Newcastle Waldorf Schoo發展音樂學程，並與許多鄉村地區的新興華德福學校一同工作，如Armidale、Bowral、Shearwater、Chrysalis、Linuwel、Aetaomah、 Casuarina及 紐西蘭的Te Ra Steiner School 。我接受政府補助撰寫華德福學校使用的歌本，即生命之歌(Songs of the Tree of Life)一二冊，在全澳洲及世界各地廣泛被採用；我在下列的華德福師訓中心擔任音樂課程講師：澳洲的Raphael College、Parsifal College、Sydney Rudolf Steiner College；紐西蘭的Taruna College in New Zealand。

1997年，我創立了以團員遍佈全澳洲的合唱團－華德福旅行者(Waldorf Wayfarers)。目的在為華德福學校裡熱愛歌唱但苦無機會展演高難度合唱曲的親師生們提供一個舞台；青春期的男孩們特別受惠於這個合唱團，他們平日習慣的音域都在男高音(tenor)到男低音(bass)之間，因為把來自各學校的人們合併在一個團裡，男孩們可以在更大的團體和音域中享受音樂。從1997年起，這個合唱團每年都在澳洲某地集訓，然後旅行到另一個地方進行表演，通常是在學校的放假期間；我們也到紐西蘭兩次，去歐洲及英國三趟，並去過亞洲一次。我們在2000年時更名為澳洲旅行者(Wayfarers Australia)，並開放給非華德福社群但熱愛歌唱並認同我們理念的人們。

每一次的巡迴演出都很不一樣，因為每一年參與的團員都不同；人數最少的一次是在2003年，我帶領十位青年行旅歐洲三個月；最大的團體是在2000年，共有100人參加東澳部份的行程，然後其中的76人繼續同一年的歐洲巡迴。然而，每一次的巡迴演出也有一些共通之處，以下分

三點敍述：

一．低預算行程：

我們盡可能提供團員最便宜的旅行方案；計劃是以旅途中的音樂工作所得去支付食宿等生活需求，即使招待的單位只提供一張睡墊(我們自備睡袋)或簡單的食物也甘之如飴！

二．旅行者的旅行不是觀光行程：

每當我們到一個新的地方，就算只有短暫停留或驚鴻一瞥，也會覺得自己的世界為之開闊許多，然而，我們的行程計劃卻不是圍繞著對那個地方觀光的熱情；我們造訪一個城市或一處偏鄉，主要是去歌唱，去分享音樂給那些和我們有著同樣嚮往的人們。

三．團務管理：

身為團長，我是所有團務決定的最終拍板定案者，無論是音樂方面或管理方面的決策。有時我一人總管所有的財務、行程規劃、演出計劃，有時會有一小群人協助我分擔工作。旅行者合唱團的指導原則之一是，所有的規劃及管理工作都是無償付出的。這一次，因為台灣可能會有不少人入團，我希望團員中的成人能擔負起許多必要的工作，另外，也要負責照料並管理台灣團員中的青少年或孩子；我會指派一位澳洲團員負責照顧及管理澳洲來的青少年。我希望台灣段的行程全由台灣團員策劃；我及其他澳洲同工則會規劃日本段的行程。財務的部份則是台澳雙方共同管理，台灣要有財務管理人一名，與我或我的助手一同工作。在最後的合併排練階段，任何團務工作、財務、規範相關的議題等，雙方都可以共同討論。

對於音樂水準的期待：

某些巡迴，我有進行試唱甄選，只有符合一定程度以上的人才能入團；其他時候的巡迴，我接受任何愛唱想唱並且能配合規律練習的所有人們。2012 那次的團，全數成員都經過試唱甄選，因為我只需要20名有多樣音樂才華的團員；2014的巡迴團 ，不會有很嚴格的挑選過程，我預估大約50名團員而且不需要每個人都有多樣性的音樂才能。當然，團員裡需要一群核心是有高度音樂素養的習樂者，但仍然可以有空間給一些較缺乏技巧的入門者，這些入門者，我指的是可能是11歲以下的孩子，或是初學歌唱的成人，這部份的團員或許不必學習所有的曲目。

就目前看來，約四十位歐亞澳朋友參加此次的演出，他們全都是具有高度經驗和能力的歌者或表演者，年齡從13歲至成人，我很樂意接受台灣團員裡有入門程度的人，也有較具經驗的歌者，每個人在巡迴過程中都可以在許多不同層面做出貢獻，不只是在音樂上。

2013年底之前，我期望每位想入團的人都至少學會20首巡迴的基礎曲目，學會自己聲部的唱法(這20首曲子條列於後);我的創作音樂劇馬可波羅(關於13世紀馬可波羅至中國的遊歷)ＣＤ及樂譜會提供給你們，各位可以時常多聽這份錄音，讀讀樂譜，記住並了解英語歌詞，若你/妳想獨唱或擔任樂器演奏的部份，也要花些時間學習相關的段落，當我明年二月回到台灣時就可以聽取你/妳們的歌唱或演奏。

明年，慈心華德福中小學及高中部已確定邀請我在二月中回到學校，教授高中部的音樂史主課還有中小學的一些音樂課程，屆時，我計劃進行分部練習(女高音部單獨練習，女中音部單獨練習，或只有男聲的單獨練習，或獨唱者及器樂部份的個別練習)，時間在放學後的下午及傍晚時間，另每週六則是全團的練習。

工作坊：

在每個巡迴所在地，我會提供歌唱工作坊給幼童、國小學童及青少年和成人，我會需要數名助教－每場約4人，助教需投入工作，了解學員的需求，協助學員進入工作坊的學習，例如與幼童的舞蹈或遊戲，歌唱時協助學員們確認進行到樂譜上的哪個地方，提供適當的打擊樂器等；年幼孩童的工作坊裡，助教必需是喜愛與小小孩工作的人，在國小及青少年或成人的工作坊裡，助教必需熟練工作坊裡教授的曲目並引導分部練習；每一場工作坊，在排定確認後，會提供班表供團員們登記擔任助教。

所有人必需以團隊的方式工作，必需了解在出團巡迴的四週期間內，團隊的共處及合作方式是以巡迴團事務為優先，而不是以個人的嗜好、品味、興趣、一時的衝動、突發其想的靈感等影響團務。

曲目：

A. Judy創作音樂劇馬可波羅 (長度約70分鐘，無中場休息) B. 縱貫西方音樂史800年的合唱小品 C. 來自多元文化的民謠及器樂作品，包含台灣及日本歌謠 D. 簡單輪唱曲，齊唱曲，及二部合音歌曲，適合與幼童分享或較無音樂經驗之成人，工作坊用曲目或是較非正式的音樂會

B. 以下列出20首所有團員都必需會唱的歌曲，在年底前要學會自己負責的聲部： 

Agazzari: Jubilate Deo – SAB, 絃樂器, 鋼琴 – 收錄於CD Short and Sweet

(ii) Beethoven: Ode to Joy快樂頌 (SATB德文歌詞 / SSA英文歌詞)

(iii) Sibelius: Finlandia (SATB)

(iv) Beethoven: Time (SAB, 絃樂器, 小鼓, 低音鼓, 銅鈸) – 收錄於CD Short and Sweet

(v) All My Trials (SSA, 鋼琴, 獨唱)

(vi) Mozart – Farewell (SAB) – 收錄於CD Short and Sweet

(vii) Hymn to St Magnus (SAB, 鼓, 鈴) – 收錄於CD Short and Sweet

(viii) St Patricks Breastplate (SAB) – 收錄於CD Short and Sweet

(ix) You Know if you Break my Heart (SATB)

(x) We Are Going (SATB)

(xi) Keep Your Lamps (SAB) – 收錄於CD Short and Sweet

(xii) The Tyger (SSA/B)

(xiii) Music Weaves A Spell (SAB)

(xiv) Message From Mother Earth (SSAATB) – 收錄於CD Short and Sweet

(xv) Every Day (SAB)

(xvi) Fa Una Canzona (SATB) – 收錄於CD Short and Sweet

(xvii) You Seamen Bold (SAB, piano, violins) – 收錄於CD Short and Sweet

(xiii) The Girl With the Black Velvet Band (TB)

(xix) Ave Maria (SATB) – 收錄於CD Short and Sweet

(xx) Velvet Moss (SAB) – 收錄於CD Short and Sweet

C and D: 我們會在每次排練的頭尾練習這些作品，團員可攜帶錄音設備以便自行複習

大家加油吧！我很期待與各位相會於明年二月

Judy.

募集Judith老師音樂教育基金

Judy老師來台灣兩個月指導2014旅行者合唱團，跟團員一樣出團費，自付旅費，沒有收一毛指導費用，還拚了命工作，繪製了一張大壁畫，長八公尺，高五公尺，現在放在宜蘭社群中，我們希望能在此次與Judy老師結緣的社群中籌募到30萬元，感謝他為台灣的音樂教育無我奉獻，目前已經收到捐款博謙全家 1680，守智700，黃信欽350，孟智慧600，陳雅雯3600，全部6930，還有吳淑惠的14272，離三十萬還很遙遠，協會也將總結這次演出收入的盈餘，再決定捐贈金額，台中淑凰已經回捐所有演出盈餘，桃園與花蓮的社群我也發出邀請！若有感動想支持Judy老師的音樂工作，請電匯 臺灣土地銀行 (005) 羅東分行，戶名：台灣華德福教育協會　帳號：012001200559，並註明捐贈Judy老師音樂教育基金
所有的捐贈，為了成就一個偉大藝術家的長遠之路，我們支持她的每一分錢，都會用在開展靈性音樂教育上，讓人類的靈性得到提升！也希望他能常到台灣來指導我們西方的靈性合唱與戲劇。

星期六(4/20)2014旅行者將前往日本，此時此刻我們才將所有團員介紹翻譯完

翻譯  鍾俊紅

About Nishka

10歲,就讀邦加羅爾史代納學校,現已至4年級學期末.在澳大利亞東墨爾本出生並居住到年滿6歲.曾參與過雪梨孩童之屋的遊戲團體和幼兒園,之後在墨爾本蘇菲亞.幕廸史代納學校上預備學校和一些一年級的課程.在澳洲就讀的最後一所學校裏有個管弦樂團,而我總是被管弦樂團裏的學長姐們所演奏的小提琴聲與直笛聲激勵啟發著.

2010年與雙親,狗兒搬回印度,住在叔叔和祖父母家附近.2012年旅行者合唱團的到訪激勵著我,讓我更加投入音樂之中. 一年級開始學吹直笛, 目前已學小提琴一年了,也熱愛演戲.一年級時演出報喜天使加百利,三年級則是飾演羅摩衍那的Kaikeyi.今年則在我們四年級北歐神話的戲劇中出演弗麗嘉這個角色。在角色裏有獨唱, 也與班上同學們共同演唱Judy老師在生命之樹第二輯中既簡單純粹又歡愉的歌曲.我能說Konkani語(母語)、馬拉雅拉姆語(父語)、英語. 北印度語和卡納達語. 現在正在學來自印度喀拉拉邦的傳統舞蹈/Mohiniattom，而我得在數年後才能有正式的舞台演出,期望這次在旅行者合唱團的演出項目中能表演一小段。

About Smitha

43歲，與我的女兒/Nishka一同參加這次的巡演。我與丈夫/喬治、Nishka、家中的黃金獵犬/Goro住在位於南印度 卡納塔克邦的邦加羅爾. 這座活躍熙攘的城市有一千萬的人口，許多印度大型公司和多國資訊科技公司也都設立在這有印度"矽高原"美稱的邦加羅爾。居住在海外近20多年後，2010年因急切地想回歸本位，想與自己的文化與出生地再聯結上，而舉家搬回印度。在這之前在澳洲住了8年，再更早則在日本住了9年。我在印度許多不同的城鎮中度過我的成長期，完成高中學業前已就讀了8所學校。         

在這早期遊歷變動的生命軌跡裏，讓我能相當深入地了解印度博大精深文化中的層層樣貌。除了會說果阿母語/Konkani外，我還能說4種印度語.11年級時交換學生計劃開啟了我對日本和日本語的迷戀。獲得新德里 師拉姆商學院榮譽商學學士學位時，我也取得了進階日語的文憑。

之後跟隨著一位印度外貿協會國際商務大師，在聯合利華短暫地工作過。即便需放棄工作和重回學生生活，我仍難以拒絕日本國際大學的工業管理碩士奬學金。商學院畢業後，在一家位於東京的日本銀行工作。約那時遇見了喬治，且於婚後決定開始創業從事小規模的旅遊業務，因而得到為日本非政府機構/和平船令人興奮的工作旅遊機會，而那改變了我的世界觀與永世的心願。在和平船整整3年緊湊地在世界各地四處遊歷工作後，自覺已準備好與丈夫搬到澳洲並成為一位母親來開啟嶄新的生命篇章。

2005年正在為Nishka探詢教育選項時，參加了一場澳洲雪梨Glenaeon魯道夫.史代納學校的說明晚會而接觸華德福教育。Nishka進入孩童之屋後，接續在墨爾本 蘇菲亞.幕廸史代納學校就讀。

直至2010年4月，我變得積極主動地融入學校的家長社群，參與很多與華德福教育和正確教養子女相關的活動、研討會和工作坊。重新再安置好家庭，並成為邦加羅爾 史代納學校的創始者之一。我愛好語言、旅遊、具意識型態的消費文化、推廣有機食材和神聖的母職。帶著女兒參與2014巡演團是此行必然的主因，但也期望自已在某些方面能有所助益。很欣喜2012年旅行者合唱團來到我們的學校，短短的4天裏被他們所帶來的音樂風潮鼓動著。未曾受過音樂訓練，但真得熱愛歌唱，也有人告訴我我能再往高音或低音帶更擴展我的音域。

一直以來都是參加演唱輕古典印度歌曲的學校合唱團，也一直對劇場與舞台的演出有興趣。在日本時曾與一個劇團共同作了業餘戲劇的演出。我們眾多演出的作品中，有一項是到5個國家，含一些1998年愛丁堡藝穗節演出的場次，總共16場。這回音樂與演出誠然是巡迴團最精彩的部份，但成為這個成員們來自不同年齡層與背景而組成具有多種樣貌團體中一員，和參訪台灣和日本史代納學校，也是我所期待的。

又有外籍團員中文簡介出爐了

翻譯  鍾俊紅

Aida
巡廻演出時17歲。 幼兒園到10歲這個階段，是在Newcastle華德福學校就讀。期間參加學校合唱團、少女合唱團, 管弦樂團和許多音樂性劇團.
現正在學習長笛、手風琴、鋼琴和正統聲樂。非常熱愛音樂、戲劇和舞蹈。具有豐富的舞蹈經驗，在Newcastle華德福學校教授猶太圓舞。直至前往英國前，將致力於完成高中時期有關音樂、戲劇和舞蹈的學習。從小在Newcastle郊區的一座農場長大，正在學習自然馬術。還曾一整年在歐洲造訪許多”Twelve Tribes”社區，也與雙親、二位兄長、姐姐和姐姐的二位女兒共同居住過，現在和其中一位哥哥住在音樂學校附近。兄弟姐妹們皆能演奏多項樂器，因此我們常以多樣性的表演型式一同在市場街頭演出。具有猶太血統的我們常演奏猶太音樂和即興表演。

Zhi Hang (支行)
1984年生，今年30歲，已婚，育有一女。重慶西南大學音樂教育系畢業後, 即從事與音樂相關的工作。現任職於成都華德福學校, 教授一到八年級的音樂課程。喜愛歌唱與舞蹈，尤其是歌唱，童稚時期就特別熱愛。很喜歡與孩子們一同工作，也期待未來能一直持續下去。19歲時遇見恩師而有機會學習歌唱，至此大學時期直至現在，仍不間斷地學習著。
我的音域是從中央Ｇ1到C2，有時可唱到E2。除了歌唱，也對其它樂器很有興趣，善於彈奏鋼琴。
正在自學5音笛和中音笛中，會彈吉他與古箏，而最近變得對小提琴很有興趣。
除了音樂，也喜愛旅遊與結識新朋友。常享受與音樂相伴時，所獲得的滿滿愉悅。
而不斷的學習與開展自我是對自己最大的期許，永與音樂為一生的摯友。

Jade (羅玉歡)
我的中文名字是”羅玉歡”，”玉”在中文的意思是指美麗的玉石，而”歡”則是快樂的意思。因此朋友們都叫我”快樂玉”，而我很喜歡這個特別的小名。28歲的我未婚，但已有論及婚嫁的男友，預計明年結婚。
目前在成都華德福學校訓練中心擔任行政工作職，去年負責照料外籍講師，而現在則是負責籌劃培訓計劃與處理雜項事務。有時會在培訓演習會時彈奏鋼琴，或在藝術課程協助外師擔任翻譯的工作。

到成都華德福學校前，在一所公立小學教授中文，很享受與孩子們一同工作與學習。但不幸地期間過量的工作嚴重地影響了我的健康，而轉至華德福學校。非常熱愛唱歌的我，在業餘閒暇時學習歌唱已2年多。聲部屬女高音，喜愛獨唱，也愛與朋友們合唱，每週與我好友之一曉玲歡聚，真心歡愉地共同享受歌唱與互聊時光。

去年兩次在舞台上演出的歌唱經驗給予我很多的勇氣與自信，而讓音樂時時圍繞著的我感覺已變更加強大、健康與愉悅。有著溫潤與寛懷心胸的我，欣喜結識來自不同文化的朋友們與社群。期許我們的演出成功，而每個人皆能享受此回的音樂之旅。期待與新朋友們的相遇。

Jorian
17歲，來自荷蘭，在印度班加羅爾出生與受教育，與父母同住，有個雙胞胎兄弟與一位目前在阿姆斯特丹上大學的長姊。有兩隻11年前在街上撿回的狗。就讀The Valley School已八年，現在是12年級。選讀化學、生物學、環境科學與物理學。
The Valley School秉著一位印度賢哲Krishnamurthi的哲思所設立。與我的雙胞胎兄弟一同參加合唱團已七年，所唱的歌曲曲風不限，包含無樂器伴奏人聲。在5和11年級已有兩次的演出經驗。縱使戲份極少，也將出演今年11月份的音樂劇。樂愛足球，與雙胞胎兄弟，在去西班牙前的那一年開始玩足球。也在一家印度邦加羅爾專業初階聯盟隊U-19青年足球俱樂部玩足球。喜愛自然環境與野生動物。

Nadja
15歲，出生在澳洲昆士蘭Toowoomba。12歲後與德籍的雙親，也參加巡迴團的姐姐Ronja和小狗Sanja居任在德國。上過華德福幼兒園，現在是德國巴登巴克南華德福學校的九年級生。音樂始終是我生活中既特別又重要的部份，5歲開始吹奏直笛，8歲後學習長笛。4年級加入學校管弦樂團，7年級轉到少年管弦樂團，不僅參加許多合唱團，也在樂團和劇團參與演出。

在家和私人音樂會, 會與姐姐(小提琴手)、父親(吉他手)共同奏唱二重奏、鄉村歌曲、藍調歌曲、流行樂和古典樂。8年級時選了「默劇」，用8個月的時間工作後，呈現了這項特別的演出。實際學了初階默劇，並以合聲與自行演奏的方式詮釋一個小默劇故事，而此讓我獲益良多。熱愛製作音樂、歌唱、舞蹈，畫畫。藉著到處遊歷讓我更具創造力，而結識來自世界各地的許多新朋友，並與他們共同製作音樂更讓我興奮不已。我確信我將在這國際共通的語言--音樂上學到更多更多。