JUDY老師熟悉曲目裡每首歌背後的故事，從12世紀的古調到華德福高中學生作曲課的作品，從聖母頌到淘氣小貓，從情歌呢喃到沉痛控訴人類對自然環境的破壞，拉丁文、蓋爾語、德文、英語、法文、非洲話，要唱什麼像什麼，把歌曲背後的意涵表達出來，不只是我們個人對歌曲的詮釋，而是要把歌曲本身應有的樣貌呈現出來，每個作品背後的故事就是她的生命，合唱藝術之高妙在於所有歌者的想像要凝聚在同一處，歌曲的精神才會出來！
兩年前，JUDY老師第一次帶Wayfarers(旅行者合唱團)來到慈心，那種走唱天涯很波西米亞的表演方式風靡了全校，許多人開始想像自己是否也能參加這樣的活動，這個起心動念和心嚮往之是浪漫的，浪漫的情感促動了許多事情的發生，於是，兩年後，慈心的親師生社群裡也誕生了許多的「旅行者」！
然而，排練及團體生活是需要紀律的，這個自願組成的團體對紀律一事的「籌碼」有限(唱得好出席得勤也不會升官發財或成績加分，反之，唱不好或偶爾缺席也不痛不癢)，這實在考驗著一些身負管理責任的成年團員們的智慧和脾氣，其實，這個情況真正考驗的是每個人有多在意這次的演出，又有多麼熱愛音樂及表演藝術；紀律是清楚而精確的，是經過理性計算和考量而訂出的規範，但紀律和規範只在皮毛的層次，骨子裡、內心裡願意為這件事承擔到多少才是精神所在。
密集排練很辛苦，上完一整天的課還要再排練三個小時，除了體力，也需要意志力，堅持度也是很重要的學習，承諾了, 就把事情做到最好, 也是很重要的學習；青少年學生們的生活行程表總有排不完的有趣活動，3/28外國團員到達之後的整整一個月，兩週密集排練，兩週出團巡迴，我們全體一心把「旅行者」當作最重要的一件事，我們除了練歌練戲，也操練著紀律和意志力，這個巡迴團除了藝術以外，還有教育上的使命。
浪漫的背後需要精確的支撐，藝術鍛鍊就是在調和理性與感性！
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